访周礼文化底蕴
讲周礼经典故事
——第三课堂：讲岐山故事，
萌娃带你游家乡
编
者
按
去年，省教育厅提出了打造“三个课堂”的倡议，简单来说：“第一课堂”通常意义是指在教室上课；“第二课堂”是指在学校里的功能部室、场所上课；“第三课堂”是指走出校门，利用社会实践学习锻炼场所上课。打造“三个课堂”对全面落实“五项管理”“双减”等教育政策，解决培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的教育根本问题有着非常积极的作用。为此，我校决定从即日起，在重点抓好“第一课堂”和“第二课堂”的基础上，积极打造“第三课堂”，构建起全新的“大课堂”理念。
日暖风静，
柳枝萌发，水边新绿野菜。
燕子归来，
昼夜平分，陌上粲然花枝。
在这个特殊的春天，岐山县城关小学全体学生居家网上学习之余，阅读周文化经典故事，用剪纸、绘画、诵读等多种形式讲述周文化故事，传承周礼文化底蕴，展现魅力家乡。
小小剪纸讲述周礼故事
同学们认真阅读周礼故事，用自己的巧手通过小小剪刀剪刻周礼故事，赓续周礼文化，用富有岐山特色的技艺讲述岐山故事。
绘画、书法、故事卡讲述周礼故事
简洁利落的线条、记录详细的故事卡片，同学们用多种形式讲述着周礼故事，汲取着周文化的精髓，从小做优秀的西岐儿女。
影音讲述周文化故事
同学们在读完周文化故事后，深受感染，纷纷通过录制音频、视频的方式讲述周文化故事。
周礼故事我来讲（二）
周文化故事小宣讲员：刘子暄
这是个性格开朗、活泼、积极向上的女孩子，团结同学，热爱集体，学习成绩优秀，兴趣爱好广泛，擅长舞蹈、主持等。
岐山是周朝的发源地，也叫西岐。“凤鸣岐山”指的是周朝兴盛前，岐山有凤凰栖息鸣叫，人们认为凤凰是由于德政才来的，是周朝兴盛的吉兆，也以凤比喻周文王。
竹秀水色净，忽来双凤凰。
岐周昔鸣瑞，今复见文王。
今天，就让我们的周文化故事小宣讲员刘子暄带着大家一起穿越历史，探寻千年前一代明君-周文王。文王治岐小康景象
姬昌：姬姓，名昌，是周太王之孙季历之子，周朝奠基者。其父死后，继承西伯侯之位，故称西伯昌。西伯昌四十二年，姬昌称王，史称周文王。在位50年，是中国历史上的一代明君。曾有典故：文王拉车，“文王拉车八百步，周朝天下八百年”是说西伯候姬昌求贤心切，亲为姜尚拉车，于是君臣同离渭水。
周文王治理岐山期间，尊崇先祖遗德，倡导笃仁、敬老、慈少、礼贤下士的社会风气，并对土地、税收、官制、司法等进行大胆改革，呈现出民富国强的局面。同时，周族的文化也得到空前发展，甲骨文字刚劲的直笔、圆笔等契刻技巧已经非常熟练，青铜器铸造技术更是达到了一个较高的水准。周朝的社会经济、文化发展都比较迅速，武力也日益强大，先后灭掉了邻近许多小国或部落。
在周文王的治理下，岐山出现了一个相对祥和、富足、国泰民安的局面。如果有人把东西遗在了路上，不会有人去捡拾。晚上不必关上门户，因为没有盗贼，根本不会发生盗窃事故。如果万一有人发生违规现象，在地上画一个圈子，违规人员就会自觉站在里面去“坐牢”接受惩罚。这就是古人描述、赞赏和向往的“文王治岐，万民咸和”小康景象。
——文图来源于岐山县图书馆