校长来了
Theheadmastercame
上周，力迈国际高中常务校长饶校接受了中央广电总台国际在线教育频道“校长来了”栏目的专访。饶校就国际教育的未来发展趋势发表了自己的观点，跟大家分享了在后疫情时代，学生如何选择国际化学校的思路及我校在培养国际菁英方面的一些举措。—力迈国际高中常务校长饶校—
在后疫情时代，教育及学校的发展面临着不小的挑战和全新的考验。一些孩子毅然选择国际学校，还有一些孩子在国际学校和公立学校之间左右摇摆。左边是包容性强但高自我驱动要求的国际学校，右边是经过历史检验却又有些保守的公立教育。家长和学生不可避免地进行两者之间的比较，甚至犹豫不决。
对此，饶校给我们带来了令人耳目一新的思路。让我们一起来听听吧！
记者：众多国际化学校家长该如何选择？
结合孩子的实际学术水平
挑选最能发挥孩子优势的课程
饶校：对于学生来说，基础教育阶段的学习目标和知识积累，从本质上来看，基本还是万变不离其宗——为了应试参加高考。那么我们在选择国际化学校时，一是结合孩子的实际学术水平，挑选最能发挥孩子优势的课程，为孩子实现升入理想的大学提供最大的便利，提高升学成功率。这样就要求所选择的国际化学校至少有三种以上不同的国际化课程供孩子们进行匹配。我们学校为了满足这一点，提供因材施教的教学，我们开设了A-level、AP、ACT-GAC、UP等不同学制、不同课程设置及不同考评的国际课程。
—A-level班上课场景—
—ACT-GAC班上课场景—
其二，孩子们最终都要升入国外的大学。那么一定要明确大学高等教育和高中基础教育阶段最大的不同是什么？对孩子来说面临的挑战有哪些？在这么多年的教育工作中，我们发现，孩子到国外上大学最大的挑战并不来自于学术知识本身，而是大学的授课方式及考核方式。到了大学阶段，学校更看重的是孩子们的自我学习能力，自我管理能力及实现自我价值的各种方式。不再只是看重通过卷面分数展现出来的学术水平。那么，对于高中基础教育阶段，我们在选择国际化学校时也应该