年6月15日，陕西省委教育工委副书记、省教育厅厅长刘建林题出：打造“三个课堂”推动基础教育高质量发展，站在新的历史交汇点上，广大教育工作者要遵循教育规律和青少年成长规律，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，突出因材施教，静心思考课堂教学改革新生态，潜心研究不同学段教育新内涵。
具体来说，“第一课堂”是指严格执行国家课程及地方课程的教育教学“主阵地”，主要是按照国家课程标准和统编教材，完成规定的学习任务，这是通常意义上所指的在教室上课。“第二课堂”仍是指校内学习场所，是除“第一课堂”之外的所有校内资源，通过功能部室、音乐体育场馆、社团活动场地、文化走廊等场所，进一步发挥好学校育人和服务功能。“第三课堂”是指走出校门以外的社会实践学习锻炼场所，主要以研学基地、爱国主义教育基地、文化馆、博物馆等校外教育服务设施和志愿者服务、社区服务为活动载体的课堂。
打造“三个课堂”对全面落实“五项管理”“双减”等教育政策，解决培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的教育根本问题有着非常积极的作用。
开学初，我校决定了本学期的德育目标，即在重点抓好“第一课堂”和“第二课堂”的基础上，积极打造“第三课堂”，构建起全新的“大课堂”理念。本学期“第三课堂”的主题是“讲好岐山故事，萌娃带你游家乡”。
开学一月来，虽然受疫情影响，不能组织一些大型的社会实践活动，但学生立足于身边的教育资源，深刻挖掘身边周礼文化及岐山故事，扎实开展德育实践活动，并学到了许多课外知识。
一、开展了“周礼文化我知道”活动
岐山是炎帝生息、周室肇基之地，是周文化的发祥地，也是《黄帝内经》、《周易》诞生之地。它历史悠久，享有“青铜器之乡”、“甲骨文之乡”、“中国千年古县”、“民间艺术之乡”和“陕菜之乡”、“转鼓之乡”的美誉。
岐山县城关小学“第三课堂——讲好岐山故事，萌娃带你游家乡”第一期的内容是“了解周礼文化”。学生通过查阅资料、询问长辈等形式，用制作资料卡、手抄报、绘画、剪纸、书法、手工等形式了解周礼文化，讲述周礼故事。
精彩的绘画、剪纸作品，在用线条和色彩为我们讲述发生在这片土地上的先贤故事和周礼文化，也讲述着家乡的历史。
笔墨氤氲，酣畅淋漓，流淌着几千年家乡的历史沧桑；横撇勾点，起伏顿挫，展示着西岐儿女的温柔与坚定。
资料卡、手抄报，学生们把自己对周礼文化的了解用文字和图画展示出来，油然而生热爱岐山，热爱周礼优秀文化之情。
二、开展“周礼故事我来讲”活动
日暖风静，柳枝萌发，水边新绿野菜。燕子归来，昼夜平分，陌上粲然花枝。在这个特殊的春天，全体学生居家网上学习之余，学校举行了“第三课堂——讲好岐山故事，萌娃带你游家乡”“周礼故事我来讲”活动。
阅读周文化经典故事，用剪纸、绘画、诵读等多种形式讲述周文化故事，传承周礼文化底蕴，展现魅力家乡。同学们认真阅读周礼故事，用自己的巧手通过小小剪刀剪刻周礼故事，赓续周礼文化，用富有岐山特色的技艺讲述岐山故事。
简洁利落的线条、记录详细的故事卡片，同学们用多种形式讲述着周礼故事，汲取着周文化的精髓，从小做优秀的西岐儿女。
同学们在读完周文化故事后，深受感染，纷纷通过录制音频、视频的方式讲述周文化故事。凤鸣岐山、文王访贤、武王伐纣、礼乐天下、分陕而治、周公吐哺……一个个故事，讲述了博大精深的周文化。通过本次讲周文化经典故事，引导学生在字里行间去探寻周文化，感受周文化，让周文化浸润心灵，引领文明言行，热爱家乡，保护家乡，建设家乡。
三、开展“赏家乡春光美景”活动
春日的岐山，清新纯净，惊艳而不张扬。从容淡定，笑看云卷云舒。在这个微风不燥、春光正好的假期，同学们用镜头记录家乡，用画笔描绘家乡，用语言表白家乡，用行动建设家乡。逢春光正好，学校举行了举行了“第三课堂——讲好岐山故事，萌娃带你游家乡”“赏家乡春光美景”活动。
学生们打卡家乡景点，用自己的眼睛发现家乡的春日美景，用镜头、画笔等记录家乡美，展示家乡美，为美丽岐山代言。
美丽的岐山，每一个角落都藏着惊喜，每一个古老的印记都在述说着动人的历史。城小的小导游们通过绘制景点导游图、规划出游路线图、制作导游卡、录制介绍视频等形式介绍和推荐自己最喜爱的家乡景点，带领大家认识岐山。
学生们充分发挥自己的聪明才智和丰富的想象力，以主人翁的姿态勾勒着家乡美好的未来，力争早日成为家乡的建设者。本次活动的开展，学生从调动多方面感官，从拍、画、写、说等不同途径介绍家乡景点，讲述家乡美丽，也在活动中进一步增进了对美丽家乡的了解，增强了学生热爱祖国、热爱家乡、建设家乡的主人翁意识。
“第三课堂”实现了教师、教育管理者、社会知识提供者和学生互动交流、熏陶感化的一体化课程，是学校、家庭、社会三位一体协同育人的教育新生态，是对传统意义课堂概念的深化和变革。有利于很好地培养学生道德品质、培育学生学习能力、传授学生应有知识、深化学生学习内容、锻炼学生身心健康、熏陶学生艺术审美、养成学生劳动技能，使学生的兴趣爱好、综合素质和实践能力得到全面发展。
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