为认真贯彻落实《XX省教育厅贯彻落实教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要的实施意见的通知》、《关于开展“礼敬中华优秀传统文化”系列活动的通知》、《关于在全省各级各类学校中开展“国学经典进课堂”工作实施方案的通知》、《XX省教育厅关于在各级各类学校中扎实开展中华优秀传统文化教育进课堂进教材进头脑的意见》（X教基发〔〕号）等文件精神和《年X市人民政府工作报告重点工作责任分解表》安排，切实作好我市大、中、小、幼学生的优秀传统文化普及、传承，在青少年儿童中大力倡导和践行社会主义核心价值观，特提出如下实施方案。
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实省委十一届四次、五次全会和市委三届五次、六次全会作出的决策部署，扎实抓好教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》及省教育厅相关文件精神的实施，深入挖掘、阐释国学经典价值，去粗取精、去伪存真，坚持“创作造转化、创新性发展”的方针，将优秀传统文化融入到青少年学生人生观、价值观、道德观形成的全过程，为构筑贵州精神高地、助推贵州同步小康、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力、智力支持和文化保证。
二、目标任务
认真贯彻党和国家的教育方针、政策，落实立德树人的根本任务，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、师德师风、社会关爱教育和人格修养教育为重点，在各级各类教师及全市大、中、小、幼学生中大力开展优秀传统文化教育及普及工作，培训和践行社会主义核心价值观，组织教师系统培训，探索和实行国学进课堂、进教材、进头脑，发挥多元载体、全媒体等的作用，通过丰富多样、生动活泼的形式，让广大师生，尤其是中小学生在潜移默化中接受教育，
努力使学习国学、继承传统美德在全市青少年儿童中中蔚然成风，力争在5年内使安顺的优秀传统文化教育普及率达到60%，10年后达到90%以上，为文化强市提供坚强的支撑。
（一）各类教师
教师是教育的园丁。要以为人师表、端正师德为切入点，精心组织教师国学知识教育教学和传统文化师德师风专项培训，使传统文化中“诲人不倦”、“有教无类”、“修己治人”、“为人师表”的教师美德发扬光大，让教师更好担当新时期“传道授业解惑”的重任。
（二）广大学生
学生是祖国的未来和民族和希望。要以笃学励志、修身报国为着力点，根据学生的年龄层次和教育特征，分类制定目标，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。
——幼儿大班及小学低年级学生：以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。
——小学中高年级以提高学生：以对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。
——初中阶段：以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。
——高中阶段：以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。
——大学阶段：以国学经典、古典名著的研读为重点，倡导结合新的时代特征和历史形势，鼓励撰写读后感、心得体会等，多出学术论文、学术成果。
三、活动单位
牵头单位：XX市精神文明委、中共XX市委宣传部
主办单位：XX市教育局
责任单位：XX市文化广电新闻出版局、共青团XX市委、XX市文联、XX电视台、屯堡文化研究会、XX市书法家协会、XX市美术家协会、XX市音乐家协会
承办单位：XXXX儒学堂文化传播有限公司、XX市XX文化有限责任公司
四、活动内容
（一）国学讲座
依托设在XX文化中心的《安顺国学大讲堂》开展。要根据传统文化的形成与特点，结合学生的实际，将听众的特殊性与普遍性有机结合，科学设置类别和安排讲题，既有利国学知识的普及，也有利中华优秀传统文化的普及。
1.开设国学素养系列讲座。以儒家理论为重点，讲解国学基础知识，讲授礼、义、仁、智、信、诚等核心思想，讲解经典名著，诠释儒、释、道等诸子百家的有益观点，让青少年儿童体会中华文化的博大精深，增长见识，拓宽视野，陶冶人文素养。
2.开设国学“新六艺”系列讲座。以培养中华文化的基本技能为主要内容，开展书法、绘画、器乐、棋艺、舞蹈、武术六大子课题讲学和现场演示，引导青少年儿童从小学习一技之能，具备一项才艺，鼓励多才多艺，把中华文化、中华艺术一以继之的传承下去，弘扬好、发展好。
.开设“亲子教子”专题讲座。充分挖掘历史上的亲子教子典故，引经据典，从生动活泼的故事中娓娓道来，通过绘声绘色的讲解让广大家长学会如何爱子、教子。
（二）礼典教化
1.开笔礼。“开笔礼”是古时极为隆重的典礼，俗称“破蒙”，对每个读书人来讲有着重大的意义，是人生成长的第“第一”礼仪，对孩子识字习礼有着不可替代的启蒙教育作用。在安顺文庙和安顺文化中心举办“开笔礼”的意义是通过这一具有重要教育内涵的礼仪，点拨儿童破蒙启智、勤学修德，为中华民族的伟大复兴树立选大志向。
2、黔中成人礼。冠（笄）之礼是我国华夏民族传统的成人礼仪，是我国重要的人文遗产，它在历史上，对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大。华夏先祖对于冠礼非常重视，所谓“冠者礼之始也”，《仪礼》将其列为开篇第一。青少年在活动中接受传统文化的熏陶，启发心智，洗涤心灵，树立作为社会人的责任意识、担当意识，培养成心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格，从而受益终身。
、礼典讲授。中华民族是礼仪之邦，从《周礼》开始，礼仪礼节是人交往的重要通道和环节。结合现代青少年儿童应该具备的德行礼仪来讲解古时候的礼，让学生们学习礼文化，做文明守礼仪人
另外，可以举办重阳敬老礼、9.28尊师礼、屯堡祭祀礼等礼仪活动，构成安顺特有的学生弘扬中华礼仪活动。
（三）经典吟诵
与山东中国孔子基金会、北京中华吟诵学会合作，培训教师，并举办吟诵比赛，在青少年中大力倡导和开展国学经典吟诵，培育学生对古典诗、词、曲和文章的审美情趣。
（四）书画陈展
利用五四青年节、六一儿童节和一二九等节日，邀请知名老师参与和指导，让学生现场书写、绘画，现场评比，将优秀的书画作品在文化中心陈列展示。
（五）青少年国学论坛
以“国学的当代价值”和“山水生态美丽安顺”为子论坛，选拔大学生优秀学子代表与国学大家一道，探讨青少年对国学智慧的感悟，树立生态环境意识。
（六）杏坛四季辩论赛
以春、夏、秋、冬四季交替的节点为举办时间，结合每个季节的内涵，结合历史与当代的热点、焦点话题，举办辩论比赛，引导中学生认识社会主义核心价值观的内涵、作用，传承中华美德，努力学习文化知识，明晓人生哲理，树立远大志向。
（七）国学文艺演出
扬弃继承历史文艺节目，充分吸纳优秀传统节目的营养元素，挖掘国学经典、典故、故事中的正能量，编创一批适合青少年儿童的文艺节目、剧目，增强思想性、趣味性、艺术性，推出歌舞、相声、小品、评书、曲艺、杂技、木偶剧、地方戏曲等各种形式的表演，通过演出让学生在快乐中学习中华优秀传统文化。
（八）国学夏令营
在学生暑假区间，采取自愿报名的形式，组织一期或多期夏令营，到安顺文庙参体验孔子智慧、品悟儒家智慧，到孔学堂参观交流，学习琴、棋、书、画、诗、礼等，开展国学动漫、国学漫画比赛，到乡村感悟农家生活、参与种地、养花等，从多方面培养中小学生的国学知识和中华才艺。
（九）网上学国学
抓住大数据和“互联网+”时代的契机，充分利用信息媒体优势，打造适合青少年学生的网上国学堂，在网上就可以读国学电子书、培养国学技能与礼仪，参加传统文化活动，从而系统地、有序地学习国学，弘扬中华文化。
（八）编撰国学教材进校园
组成由国学专家、教科所干部职工和本地有关人才与机构的市国学教材编撰工作小组，按照幼儿、小学、初中、高中阶段编写国学读物，将中华优秀传统文化纳入课程体系，开展教育教学，着力提高学生的国学知识、国学素养。
五、推进计划
（一）第一阶段（年10月至年月）
宣传发动。在全市各级各类学校中广泛宣传、积极动员，每期组织-00名学生到《安顺国学大讲堂》听讲。学生要认真听讲、撰写笔记和心得体会。
（二）第二阶段（年4月至年月）
初步实施。该阶段要完成5项国学内容：
1、参加国学讲座。教育部门的统一安排与要求，与承办单位对接，组织学生到《安顺国学大讲堂》听讲和学习。
2、举行礼典教化。将每年的月和9月定为学童开笔月，举行2次公益性开笔礼；每年五四青年节举办成人礼；每年清明节举行黔中祭典，缅怀圣人先贤和民族英雄，倡导文明祭祀。
、开展经典吟诵。吟诵经典是学习优秀传统文化的重要方式，要组织教师进行培训，在全市大中小学校中开展吟经诵点活动。市直、各县区文化部门要结合读书活动举办国学经典朗诵比赛，开发和调动学生学习的积极性。
4、国学文艺演出。以传统文艺演出进校园的形式，本着
5、启动《安顺国学读本》编撰工作。合理把握知识点，尽快将优秀传统文化纳入中小幼学生课程体系，重视国学基础学习，构建学生对中华文化的认知与自信。
（三）第三阶段（年4月至年4月）
系统推进。在继续完成第二阶段内容的基础上，循序渐进，新增完成以下学习内容。
1、举办国学书画展。在儿童节、一二九等节日举行国学书画展。
2、组织青少年国学论坛。在每年的7月份左右，结合全国生态文明论坛的召开，在安顺文化中心或安顺文明举办青少年国学论坛，并开展跨地市、跨省学生及留学生之间的文化交流。
、进行国学“互联网+”活动。要建设安顺青少年国学堂网、安顺学生国学公众